Ayer en la presentación de clase de las compañeras expusieron un tema relacionado con el barrio y la demanda de éste por una mejora con los jóvenes del parque. Se planteaba el caso como si estos jóvenes "molestaran" y entonces un educador social, "estudia" el caso y compruebas las necesidades de estos chicos. Mi solución al caso como demostré en clase sería la siguiente. Yo he sido adolescente y sé que cuando un adulto te dice algo o intenta corregirte, las buenas formas no siempre son las que salen a la primera. Creo que por ese motivo y porque los jóvenes son muy avispados, la forma de acceder a ellos y que no ocupen de forma invasiva las zonas del Parque de la Vila como decían ellos, sería conocer sus inquietudes, hacerles llegar que se está haciendo un proyecto de barrio en que los jóvenes es decir, ellos, son los protagonistas y queremos saber que creen que necesitan, que podríamos hacer para mejor su zona, todo promocionado desde el ayuntamiento o centro cívico. De manera que de forma inconsciente me acercaría a ellos, a sus necesidades y no sería de una forma invasiva sino poniéndome a su lado, no creyéndome superior ni exigiéndoles un comportamiento "adecuado".
A mi parecer trabajar con personas, pero aún más con adolescentes es un trabajo complicado, el vacileo, las burlas, las bromas entre otros aspectos es muy común en esta edad. El sentirte el mejor a quien nadie puede pisotear, es "normal" es por ello que el lenguaje que se ha de utilizar con ellos tiene que no ser técnico ni formal, sino un lenguaje común, de manera que ellos no sientan que quieres abusar de tu rol, sino que tu única intención es el bien de ellos..
Gracias por todo clase, hasta la próxima
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