¡Ya estoy aquí futuros
educadores sociales!
La pregunta de esta
semana relacionada con los modelos de paradigmas de la educación social, una
pregunta amplia con respuestas infinitas.
La pregunta de esta
semana es algo parecido a plantearse; cuál es el paradigma en que tú te
encuentras en la educación social o algo similar. Pues bien, considero que para
ser educador social, no implica seguir un tipo de paradigma u otro, debido a
que no da pié a ser ni mejor ni peor, simplemente sigues un estilo de
educación. Si tuviese que decantarme por alguno diría “el proceso ecológico” y ¿por
qué? Creo que un educador ha
de tener de todo un poco, como un popurrí de muchas cosas, la persona capaz de
abarcar varios temas sin llegar a creernos súper héroes. Considero que se han
de tener muchas cualidades como el “arte del presentimiento” como sería el
presagio- producto, conocer técnicas y métodos para actuar como sería
proceso-producto, saber planificar, proceso mediacional centrado en el
educador, como también el paradigma centrado en el educando, pero mi respuesta
es, todos ellos son importantes pero no únicos, ellos por sí solos no funcionan
y se necesita de la unión de ellos para un correcto trabajo. Por tanto me
declino en pensar que el paradigma más acertado que debería seguir la educación
social o simplemente yo, es el del proceso ecológico ya que tiene en cuenta
todos los anteriores y recoge un pensamiento divergente, donde cabe la
posibilidad de trabajar diferentes tipos de capacidades, es por tanto una forma
no lineal de pensamiento y de actuación, que es lo que realmente tenemos en
nuestra sociedad. Y es que hay que
aclarar que vivimos en un mundo con infinidad de personas, con millones de experiencias
y demasiadas formas de pensar y actuar. Donde se ha de tener en cuenta quién y
qué le ha pasado a la persona, según sus experiencias y el lugar donde lo acompañemos
en este proceso de educar socialmente, donde lo importante no sólo es la persona
sino el hecho de mostrarles sus reflejo y de mostrarles que lo importante es él/ella
y la gente que le rodea.
Algunos autores por los
que me decanto a pensar en esto, a pesar de que el primero se sitúe en el proceso centro en el educando,
como es Piaget, y el segundo es Howard
Gardner, y sus inteligencias múltiples. Donde plantean que hay diferentes tipos
de inteligencias, mostrando al mundo que
no somos máquinas, que todos somos buenos en algo, pero ante todo hay que encontrar
en qué. Es por ello que considero que se ha de mirar al mundo, si se quiere
trabajar como educador social, desde un enfoque global y contextual, donde lo
importante no es lo que pasa, sino la persona y sus circunstancias, donde lo
imprescindible es mostrarles sus capacidades para que por sí sólo/a pueda
seguir su camino.
Me gustaría añadir este
link de un blog y una página de investigación dónde se explican diferentes teorías
de las inteligencias múltiples y la gran cantidad de trabajos que debemos
desarrollar los futuros educadores para potenciar en la medida de lo posible
este proceso ecológico, respetando la vida de las personas, optimizando sus
experiencias en la vida y sus capacidades.
¡Hasta pronto!
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