MI ALEJANDRO, UNA IMAGEN, UN NOMBRE, UN INICIO
Alejandro un nombre que en mi lo dice todo. Alejandro es un niño autista con el cual trabajo desde hace tres años. Él me ha proporcionado valores, cariño y mucho, mucho aprendizaje. Gracias a él y al acompañamiento y trabajo mutuo, hemos potenciado el aprendizaje. Juntamente con una dinámica de conocimientos continuos, promoviendo la didáctica en la educación social. Con este pequeño todo empezó como una relación monitora-educando , pero en realidad no sólo se potenció eso. Él ha potenciado en mí, infinidad de trabajos, dinámicas, formas alternativas de comunicación como sería el lenguaje de las miradas, del valor del silencio, las sonrisas y las caricias.Gracias a este pequeño de 12 años, he crecido como persona y como profesional. He aprendido una didáctica de funcionamiento para potenciar su vida y la mía.
Pensar en qué didáctica influye en la educación social es una pregunta muy extensa, como ya comenté en clase, pero aún así y debido a que desde el momento de nacer hada el día actual la didáctica influye y está en nuestra vida y nuestro aprendizaje formal, no formal e informal, cada persona de nuestra vida, familia, amigos, compañeros e incluso aquellas personas que vemos cada día en el mismo lugar, te pueden enseñar algo.
Por este motivo considero que didáctica en la educación social, es un tema sin fin. Por ello quiero destacar, remarcar y poner en letras bien grandes quién ha sido dentro de este mundo social y dentro de mi educación social, quien ha marcado mi didáctica profesional y como bien dijo Freire " Somos producto de nuestro tiempo y nuestro espacio" y para mí, no hay mejor inversión de mi vida profesional y mi puesta en escena de la didáctica en la educación social, que dedicarle ese tiempo a él.
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